SISTEMA EXCRETOR

1ª atividade: conhecendo o sistema excretor

Concluída a exibição do Vídeo 1, cada um dos alunos/as deverá abrir o Texto 1:

TEXTO 1 – Sistema Excretor
 http://www.afh.bio.br/excret/excret1.asp
Texto 2
http://www.mundoeducacao.com.br/biologia/sistema-excretor.htm?fb_xd_fragment

Texto 3 
http://www.webciencia.com/11_25excretor.htm

Concluída a leitura do Texto 1, cada aluno/a deverá responder o Questionário 1, recorrendo, para tanto, ao conteúdo do Texto 1 e do Vídeo 1.

Questionário 1

1 – Qual a função do sistema excretor?
2 – Qual a função dos rins?
3 – Qual a importância da regulação das funções renais?
4 – Como é feita a eliminação da urina?
5 – No Vídeo 1 é dado destaque para o formato anatômico dos rins. Por quê?
6 – Qual é o principal órgão do sistema excretor?
7 – Por que os rins são tão importantes para o sistema sanguíneo?
8 – Qual o percurso da urina no sistema excretor?

2ª atividade: navegando no conhecimento

 Nessa  atividade da aula se encontram vários exercícios voltados ao ensino do sistema urinário. 

http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_uri/index.htm 

3ª atividade: pesquisando e aprendendo

Nessa atividade da aula, os/as alunos/as se organizarão em seis grupos para acessar a internet com o intuito de realizar um levantamento de informações sobre diferentes tipos de doenças renais.  

Como se vê abaixo, cada grupo ficará responsável por levantar informações sobre uma doença, consultando, para tanto, sites específicos.

Os grupos deverão levantar informações sobre cada uma das diferentes doenças, mas especificamente no que se refere aos seguintes tópicos:
- O que carracteriza a doença?
- Quais são as causas?
- Quais são os sintomas?
- Como é realizado o tratamente?
- É possivel previni-la? Se sim, de que forma?
GRUPO 1: Insuficiência Renal Crônica
http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?700 
http://www.transdoreso.org/pdf/doenca_renal.pdf 
GRUPO 2: Insuficiência Renal Aguda
http://pt.wikipedia.org/wiki/Insufici%C3%AAncia_renal_aguda 
http://www.mdsaude.com/2009/07/insuficiencia-renal-aguda.html
GRUPO 3: Cálculo Renal
http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?54 
GRUPO 4: Nefrite
http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?296 
http://www.pro-renal.org.br/renal_033.php 
GRUPO 5: Infecção Urinária
http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?258 
http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?270 
GRUPO 6: Obstrução Urinária
http://www.medipedia.pt/home/home.php?module=artigoEnc&id=292 
http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?270 

Com o término da pesquisa, cada um dos grupos deverá elaborar uma apresentação de slides com as informações selecionadas.

Finalizada a montagem das apresentações, os grupos deverão socializá-las com os/as demais colegas.

Aranhas: desvendando seus mistérios

Questões para discussão: 


Por que a aranha armadeira é tão perigosa?
Quais são os efeitos do veneno da armadeira no corpo de uma vítima?
Onde as armadeiras são normalmente encontradas?

Como essa espécie de aranha se espalha pelo mundo?
Do que as aranhas armadeiras se alimentam?

Por que essas aranhas são chamadas de “armadeiras”?

Perguntas para debates oral   Vocês já viram aranhas da espécie mostrada no vídeo? E de outras espécies?
Em que locais já viram aranhas?
Como são seus hábitos?
Do que e como as aranhas se alimentam?

Todas as aranhas são venenosas?

Atividade 2- Estudo de textos   Texto 1- Aranhas http://www.guiabutanta.com/butantan/aranhas.htm   Texto 2 - Acidentes com aranhas peçonhentas e primeiros socorros http://www.butantan.gov.br/home/acidente_com_animais_peconhentos.php
Texto 3 - Aranhas venenosas
 http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/aranhas/aranhas-venenosas.php
Os alunos deverão ler os textos e responder as questões para entregar para a professora:

Questões para discussão


1) Por que as aranhas são consideradas animais peçonhentos?
2) Quais são as espécies de aranhas brasileiras que podem provocar sintomas de envenenamento?
3) Qual é a espécie responsável por maior nº de acidentes? Por quê?
4) Qual é a aranha brasileira que possui o veneno mais tóxico?
5) Como são as teias das aranhas mais perigosas?
6) Como são as teias das aranhas menos perigosas?

7) Quais são as principais medidas de controle e prevenção de acidentes com aranhas?

8) Quais são as principais medidas de primeiros socorros em casos de acidentes com aranhas?


Atividade 3 - Pesquisa na internet e preparação para trabalho de campo   Cada grupo devera fazer uma sintese dos textos lidos e apresentar para os colegas.   Tema 1 - Aranhas: características biológicas e comportamentais   Como funcionam as aranhas http://ciencia.hsw.uol.com.br/aranhas.htm Aranhas. http://pt.wikipedia.org/wiki/Aranha
Aracnídeos. http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/araneideos.htm

Tema 2 - Estrutura e crescimento das aranhas

http://ciencia.hsw.uol.com.br/aranhas1.htm

Tema 3 - Caranguejeiras

Aranha caranguejeira. http://www.zoologico.sp.gov.br/animaisdozoo/aranha_caranguejeira.htm
Tarântula. http://pt.wikipedia.org/wiki/Tar%C3%A2ntula

Tema 4 - Armadeira

Aranha mais venenosa do mundo. http://bocaberta.org/2010/03/a-aranha-mais-venenosa-do-mundo.html
Tratamento de acidentes por aranhas peçonhentas. http://www.cobrasbrasileiras.com.br/tratamento-acidente-aranhas.html
Aranhas Venenosas.http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/aranhas/aranhas-venenosas.php

Tema 5 - Aranha marrom

Tratamento de acidentes por aranhas peçonhentas http://www.cobrasbrasileiras.com.br/tratamento-acidente-aranhas.html
Previna-se contra a picada de Aranha Marrom. http://ocombatente.com.br/noticia/6246/previna-se-contra-a-picada-de-aranha-marrom
Aranhas Venenosas. http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/aranhas/aranhas-venenosas.php

Tema 6 - Teias de aranhas
Fiando seda http://ciencia.hsw.uol.com.br/aranhas2.htm
Teia. http://pt.wikipedia.org/wiki/Teia

Tema 7: Reprodução das aranhas
O sexo das aranhas. http://ciencia.hsw.uol.com.br/aranhas5.htm

Tema 8 - Importância ambiental
A aranha e sua teia podem ser benéficas ao homem. http://araneae.hdfree.com.br/importancia.html

Atividade 4 – Trabalho de campo


O trabalho de campo deverá ser organizado pelo professor que conduzirá, com agendamento prévio, os alunos a espaços no entorno da escola ou de sua cidade onde aranhas possam ser registradas por meio de fotografias e filmagens. Esses registros poderão ser complementados por outros feitos pelos alunos em suas casas e seu entorno. Após uma apresentação sera montada com as imagens.

SISTEMA RESPIRATÓRIO

APRESENTAÇÃO
http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&sqi=2&ved=0CEoQFjAB&url=http%3A%2F%2Fprofs.ccems.pt%2Fpalma%2FCiencias%2F6%25C2%25BAano%2FApresenta%25C3%25A7%25C3%25B5es%25206ano%2FSistema%2520respirat%25C3%25B3rio.ppt&ei=D8kjUOCBIO-20AH-vYDQCA&usg=AFQjCNFxBQ6xmGT3RY9bUEqfPSrVWF5jdA&sig2=s1tPG8m4Zv3RyY1Vb9PTAg

VÍDEOS

http://www.youtube.com/watch?v=sQU4LVJr7TI

http://www.youtube.com/watch?v=4BtHWpMpuTg&feature=related

ANIMAÇOES

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/11107/respiracao_pulmonar.swf

Movimento do diafragma

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/11316/diafragmaademhaling.gif

Trocas gasosas

http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_resp/index.htm

CIÊNCIAS

1ª atividade: conhecendo as gimnospermas

Vídeo 1 – Gimnospermashttp://www.youtube.com/watch?v=GwMApqsQ6ag

Questionário 1

1- O vídeo apresenta a diferença entre o estróbilo masculino e feminino. Explique em que consiste essa diferença.

2- Como surgem as sementes?
3- Há necessidade de água para a fecundação das gimnospermas?

4- Qual a função do tubo polínico?

5- Por que ocorre a dormência das sementes?

2ª atividade: descobrindo um pouco mais sobre as gimnospermas - LEITURA

TEXTO 1: Gimnospermas
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/gimnosperma/gimnosperma.php
 
TEXTO 2: Gimnospermas
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos4/gimnospermas.php

1 – O que caracteriza o grupo das gimnospermas?

2 – O que são os estróbilos? Explique.
3 – A quais estruturas correspondem, respectivamente, a pinha e o pinhão?
4 – Como ocorre a reprodução das gimnospermas?

3ª atividade: navegando no conhecimento

CICLO DAS GMNOSPERMAS
  http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/15853/open/file/Ciclo%20biologico%20das%20gimnospermas.swf?sequence=1&eventSource=2
 
4ª atividade: pesquisando e aprendendo
 
GRUPO 1: Família do Pinheiro do Paraná

http://www.cultura.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=29
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pinheiro-do-paran%C3%A1
 
GRUPO 2: Família da Sequóia
http://www.biologados.com.br/botanica/taxonomia_vegetal/divisao_coniferophyta_gimospermas_familia_taxodiaceae_sequoia.htm
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/sequoia/sequoia-2.php
 
GRUPO 3: Família do Cipreste
http://www.almadaflor.pt/conteudos/cipreste_13
http://www.biologados.com.br/botanica/taxonomia_vegetal/divisao_coniferophyta_gimospermas_familia_cupressaceae.htm
 
GRUPO 4: Família do Pinheiro
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pinheiro
http://biraplantas.blogspot.com.br/2009/05/pinheiros.html
 
Uma vez acessados os sites, os grupos deverão levantar informações sobre cada um dos diferentes tipos de gimnospermas, mais especificamente no que se refere aos seguintes tópicos:


Nome Cientifico:
Habitat Natural:
Distribuição e ecologia:
Tamanho (Dimensão):
Importância econômica e cultural:
Dispersor de semente:

CADA GRUPO DEVERA ENTREGAR E APRESENTAR O SEU TRABALHO.